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怎样写好高考应试作文 马庆云/文 刘静先生给我布置作业,要谈谈高考作文的应对技巧问题。承揽这样的题目确实叫人诚惶诚恐。诚惶诚恐的不仅仅是自己会不会耽误人家的子弟,更多的是今年高考作文阅卷期间河北高考阅卷委员会对笔者地审查,这文的出现大抵是不会再被扣上泄露高考作文阅卷秘密的帽子了吧。 高考作文一向是高考语文中的大项目,从上海等大城市的走向来看,在语文考试中作文分值的比重在今后各省的高考中还会有一定程度的提高,它很可能从现在的六十分向更多的分值发展。因此,怎样写好高考作文,则成为高中语文教育及其应试教育中的重点。而现今高中语文教育的现状是,许多语文老师自己也不知道作文教学应该从何处入手,不知道怎样能够更好地提高学生的作文水平,这或许成为我们高中教育中的一个难点甚至盲点。 我们高中作文教育这一盲点存在的根本原因(笔者认为),是我们的语文老师自身对基础写作的能力储备不足,对高考作文应试的理解不充分,没有能够很好到把握住高考作文写作的一些技巧,同时缺少对学生个人写作能力的培养。我这里要讲的是,高考作文与一般性的作家写作有很大不同,它更有针对性,立意应该更加明确,要求对问题与思想地表达更加严格化,亦或格式化。高考作文的体制是一种写作体制,是独立于一般作家写作之外的能力考察,因为高考作文不仅仅是考察学生的写作能力,其中还要有语文知识的应用能力、社会问题的分析能力、语言材料的书写能力,它是集语言与思想于一身的,是一种感性与理性的综合体。各种能力的综合考察,造成高考作文写作中的体制问题的逐渐形成。有个媒体做高考作文的写作实验,结果许多大作家竟然在这项考察中得到不及格的分数,这证明不是他们的写作功底没有到家,而是高考作文也是一种需要培训的体制,而非同于人们一般认识的语言情感地抒写。 因此,我们有单独拿出高考作文进行写作分析的必要,在这些分析中力图找到写好高考作文的秘诀。当然,秘诀不是简单的乘法口诀,学会了就可以知道三七二十一,它也是要经过长期的训练的,是各种基本素质的综合与提高。对此,我想从以下几个方面谈一下高考作文的写作与训练问题。 一、从历年高考作文命题中看今后作文命题走向 关于这一题目的论述,我在以前的文章中已经专门提到过,这里简明扼要的说几句。在全国卷的高考作文命题中,对立式的命题十分常见,而且频繁出现。比如今年的教育者与被教育者之间的关系问题,去年的量力而行与破釜沉舟的对立关系问题,前年的出人意料与情理之中的对立关系问题等等。今后在高考作文中,这种对立关系的寻找,还将成为考核的重点,把握住这种对立关系,就可以很好的掌握高考作文的破题问题。许多高考作文的写作就是围绕这两个对立关系展开的。有一个形象的比喻,可以说明此类高考作文的写作。这两个对立关系好比是一座桥的两个桥墩,怎样在这两个桥墩之间建立起真正的联系,而又能叫它们彼此独立,相互支撑成桥,这就是作文的要求。所以,高考作文的写作,也就是一个在两桥墩之间建桥的过程,你建设出来的桥就是你的文章——应试作文。至于这座桥怎么建,建设的质量好坏,精美度如何,就是判卷老师给分的标准了。学生要做的就是要找出材料中对立的桥墩,然后构造自己的桥面,并在建立桥墩之间联系的基础上(扣题),努力把桥建设的更精致。 二、07高考各省作文比较中看今后全国卷作文命题 我这里由于字数的限制原因,不再列举今年各省的高考作文题目,但相信读者已经对此有了深入透彻的了解,并做过一些针对命题的作文训练了。今年的这些作文命题,除海南外,基本上所有的作文命题极其立意都没有跑出考生自身的圈子,无论是“心中的一泓清泉”还是“我们头上的灿烂星空”,其中都是要求考生对自身问题地挖掘与追问,很少有大的社会问题的探讨。今年全国卷的高考作文中,也仅仅涉及到受教育者(考生)与教育者之间的关系问题,最终还是叫考生从自身的角度出发,来议论或抒写对这种关系与问题的看法态度。高考作文命题,不会超出考生自身的限度,在以后的命题中,也必将遵循这样的规则。所以,我们应该多注意对身边事情地探究与追问,力图在这些日常的生活中发现问题,开拓思路。考生(河北考生)在高考作文中存在的问题,大多是审题的问题,错误的审题造成错误的立意。这种错误的根源,就是我们没有注意对学生日常生活中事情发生原因与寓意的追问启迪,他们缺少对生活的探求,没有相
多看一些文章,吸取经验,多用排比,抒情,开头很重要
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