数控铣床实训建议 和意见 怎么写
Time:2023-11-08 19:04:13
关于数控铣床实训建议的问题，我们总结了以下几点，给你解答：
数控铣床实训建议
Sg数控铣床实训心得
♀
数控铣床实训建议怎么写
《数控编程》是高职高专数控技术应用和其他许多机电类专业的一门主干专业课，它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标。根据高职高专学生的培养目标，有必要对《数控编程》这门课程进行教学改革，从教学内容，课程体系，教学方法与手段和实践教学体系进行改革，以提高教学质量，培养掌握数控技术的应用型、技能型人才，满足市场对该类人才的需求。
1．教学内容的调整
根据高职教育的特点，课程教学内容要围绕知识、能力、素质这三方面来进行，同时，必须有基础性、实用性、时效性和新颖性。《数控编程》理论教学内容包括计算机数控系统、数控机床机械机构、数控编程等内容。由于数控技术发展很快，因此，《数控编程》这门课程应紧跟数控技术的发展，将目前有关数控技术应用方面的新知识、新技术及时传授给学生，所以，应对课程内容与教材随时进行更新和调整。教材以讲明基本概念、基本原理为度，应删去一些繁锁的计算过程和一些过时的教学内容。例如，由于自动编程在数控编程中已得到广泛应用，可将教材中一些复杂曲线的数学处理等内容进行了压缩；因穿孔纸带在企业中已很少使用，这部分内容也可以删减；由于高职学生主要是技能的培养，因此，有必要对理论性太强、岗位实用性较低的内容进行删减，突出实践技能性强的教学内容，所以对数控加工的原理也可以只进行简单讲解，还应将教材中内容接近的部分进行合并。同时还应根据不同的专业对《数控编程》课程教学内容按不同要求进行编排。如对于机械制造及计算机辅助设计专业，主要讲授数控机床机械结构、数控车床、铣床、加工中心、计算机辅助编程。对于模具设计与制造专业主要讲授数控车床、铣床、加工中心编程、数控电火花、线切割机床编程。这样，《数控编程》课程教学内容的安排就体现了系统性、完整性、科学性和先进性，同时要注重汲取近期先进制造技术和数控技术的最新研究成果，注重知识的前后连贯，注重基础知识的完整性。
2．教材的建设
教材是教学改革的物化成果。在确定了课程基本内容后，教材的编写就成为有效提高课程教学质量的重要方式之一。在《数控编程》课程教材的建设中，应以课程的基本要求为基础。以教材设计的教学目标分类原则为理论指导，进行高职高专《数控编程》教材的编写。根据教学目标分类学理论，笔者认为可将认知领域的教学目标分为知识、理解、应用、分析、综合等5个类别。知识级涉及的主要是心理过程的记忆。本课程知识级主要教学目标是：数控编程基本概念的名称、定义；数控编程中的基本规则以及数控编程中常用代码的意义、用途。“理解” 是能力发展的一个基本层次，是对知识材料的转换、解释、推断。本课程理解级教学目标是理解数控编程的定义、字与字的功能、程序格式；解释坐标系规则、定义，并识别各典型机床坐标系；理解数学处理的基本方法；解释常用代码的定义、使用方法及编写格式，各代码间的区别与联系；理解典型数控机床加工程序编制的基础（机床主要功能、加工工艺范围、工艺装备、编程特点等）。“应用”是将知识和技能运用到实际中解决新问题。本课程应用级主要教学目标：掌握典型数控机床的常规编程方法；进行一般形状零件加工程序的分析及编制。“分析” 是对一项信息，找出其构成的要素或部分，使得观念中相关的层次更为清楚，并且使得观念与观念的关系更为明白。本课程分析级主要教学目标：分析数控机床编程中，各项功能的适用场合，并使用其进行编程；对典型数控机床的对刀调整、工作台调整、程序调整等进行分析，并确定正确方法。综合是将多元素或部分加以组合以形成一个整体。本课程中“综合” 级教学目标主要表现为能对较复杂零件进行数控加 程序的多方案比较，对较复杂零件进行工艺、程序、加工调整分析，并确定加工方案。
教学目标分类理论的基本精神是教学要循序渐进，层层深入，这是教材设计的基本原则，遵循这一原则能有效提高教材的科学性、适用性和针对性。高职教材的编写必须要遵循这一基本理论，才能形成高职教材的特色。
先写这些吧！行的话再给你！
实习目的与要求 1、熟悉数控实训车间安全管理规定 2、熟悉数控机床教学安全操作规程 3、了解数控铣床切削控制原理。 4、掌握数控机床加工程序的基本结构。 5、熟练掌握华中世纪星系统面板及操作界面的使用。 6、正确使用数控加工中刀具半径补偿、长度补偿、镜像、旋转、固定循环、复合循环等功能。 7、熟练掌握加工编程中数值点的计算方法。 8、熟悉掌握工件装夹、刀具装夹、编程原点找正、对刀等操作方法及步骤 9、熟练掌握零件图纸分析、工艺制定、刀具选择、切削用量选择、程序编写等加工相关内容，并能够进行计算机仿真加工。 10、熟练掌握数控加工过程的完成步骤（从图纸到工件的完整加工过程），并对加工零件进行尺寸测量及加工精度分析，能够控制零件规定加工精度。 实习设备与材料 1、设备：华中世纪星hnc-21m数控系统yhm600立式铣床、华中世纪星hnc-21t数控系统ck6132卧式车床 2、刀具：钻头、立铣刀、球头铣刀、面铣刀、外圆车刀、螺纹车刀、内孔车刀、切断车刀 3、材料：塑料棒、铝棒、45#钢料。 4、相关工量具：磁力表座、百分表、游标卡尺、千分尺、塞尺、对刀器、木锤等。 5、cad/cam机房、数控仿真软件。 三、相关知识概述 1、数控实训车间安全管理规定 2、数控机床教学安全操作规程 3、数控机床开关机步骤 4、工件编程坐标系及坐标原点确定原则 5、刀具半径补偿的使用方法、注意事项及刀补方向的判断，为什么加工过程中会出现“刀具干涉”报警提示？ 6、数控铣床、数控车床对刀操作及参数登录步骤 7、刀具长度补偿使用方法及刀具参数登录方法 8、子程序调用的使用场合及方法 9、镜像、旋转功能使用方法及注意事项 10、车床螺纹加工循环、复合加工循环使用方法及注意事项 四、实习内容 根据各模块的工作任务书完成工作性学习任务。 例：根据hnc-21m、hnc-21t华中世纪星数控系统的程序格式，编制零件的加工程序并进行加工。 附：零件图纸 （可手工绘制或cad绘制并打印） 工艺分析，并填写加工工序表格、刀具表格 工序内容确定 夹具的确定 刀具的选用 切削用量确定（s f ap ） 2、编程坐标系、编程原点确定 3、确定刀具加工起点及进退刀方式及走刀路线 （附图） 4、各数值点计算（或通过绘图软件绘图直接写出各点坐标） 5、编写程序 6、计算机仿真加工 7、程序校验并试运行。 8、切削加工。
数控铣床实训建议和意见
产品名称或代号
数控铣削工艺分析实例
零
件
名
称
凸
台
零件图号
校孙O0001
序号
刀具号
刀
具
加工表面
备注
规格名称
数量
刀长（
mm
）
1
T01
Φ
12mm
平底铣刀
1
轮
廓
加
工
改变刀具
半
径
补
偿
精铣轮廓
2
T02
Φ
8mm
中心钻
1
45
钻
Φ
5mm
中心孔
六、实训总结
实习，
就是把所学的理论知识，
运用到客观实际中去，
使自己所学的理论知识有
用武之地。只学不实续富挥绿车践，所学的就等于零
,
理论应该与实践相结合
.
界电另一方面，实
践可为以后找工作打基础
.
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东
西。
因为环境的不同，
接触的人与事不同，
从中所学的东西自然就不一样了。
要
学会从实践中学习，从学习中实践
.
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，
国内外经济日趋变化，
每天都不断有新的东西涌现，
在拥有了越来越多的机会的
同时，
也有了更多的挑战，
中国的经济越和外面接轨，
对于人期告华停补其型才的要求就会越来
越高，
我们不只要学好学校里所学到的知省虽力叶识，
还要不断从生活中，
实践中学础象妈其他
知识，
不断地从各方面武装自已，
才能卫沉在竞争中突出自已，
表现自已。
为期两周
的实习结束了，
短短的两周让我对数控系统有了更全面的认识，
对数控有了更深
的了解，经过这次实习，我们熟练的掌握了数控程序的故富每治烈否编程和数控加工的操作，
收获颇多。
例如：
①通过这次实习我湖财叶总数盐娘支超体流们了解了现代机械余这侵象专制造工业的生产方式和工
艺过程。
熟悉工程材料主要成形方法和主盾志极零十低要机械加工方法及其所用主要设备的工
作原理和典型结构、
工夹能析混量具的使用以及安全操作技术。
了解机械制造工艺知识
和新工艺、
新技术、
新设备在机械制造中的应用。
②在工程材料主要成形加工方
法和主要机械加工方法上，
具有初步的独立操作技能。
③在了解、
熟悉和掌握一
定的工程基础知识和操作技能过程中，
培养、
提高和加强了我们的工程实践能力、
创新意识和创新能力。
④这次实习，
让我们明白做事要认真小心细致，
不得有半
点马虎。
同时也培养了我们坚强不屈的本质，
不到最后一秒决不述县期宗张必花烈着介机放弃的毅力！
⑤
培养和锻炼了劳动杀林够抓置求唱观点、
质量和经济观念，
强微告夫得州超局输形化遵守劳动纪律、
遵守安全技术规
则和爱护国家财产的自觉性，
提高了我们的整体综合素质。
⑥在整个实习过程洲村中，
老师对我们的纪律要求非常严格，
制订了学生实习守则，
同时加强清理机床场地、
遵守各工种的安全操作规程等要求，
对学生的综合工程素质培养起到了较好的促
进作用。⑦在我们组的团结奋斗下，顺利完成任务，感谢我们组员的积极配合，
这使我意识到团结的重要性。
一个团队的力量是不可估量的，
实训虽短，
但获益
匪浅。
在实习过程中
,
老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老
师的指导下，
我们很快就上手了，
踏入了数控这个门槛，
还适当地给我们布置些
作业，
我们也积极认真地对待，
认真完成每一次老师布置下来的任务。
在完成任
务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着铣一些自己想要有图案零件，
效果还不错。
课本上学的知识都是最基本的知识，
不管现实情况怎样变化，
抓住
了最基本的就可以以不变应万变。
如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识
用不上，
出现挫折感，
可我觉得，
要是没有书本知识作铺垫，
又哪应付瞬息万变
的社会呢
?
经过这次实训，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难
以了解的。
很快我们就要步入社会，
面临就业了，
就业单位不会像老师那样点点
滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。
不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。
随着科学的迅猛发展，
新技术的广泛应
用，
会有很多领域是我们未曾接触过的，
只有敢于去尝试才能有所突破，
有所创
新。
就像我在实习中接触到的零件的加工，
虽然它的危险性很大，
但是要亲自去
操作而且要作出成品，
这样就锻炼了我敢于尝试的勇气。
作以外的事情，
尽管许
多情况我们不一定遇到，
可有所了解做到心中有底，
也算是此次实训的其中一个
目的。